救命！大家就不要为了chant而chant了！！

老师们就不要为了chant而chant了!
自从chant火了之后，老师们都纷纷效仿，这个学习的精神值得表扬的，可是看了那么多一线老师的课，就发现一个问题，很多老师就是为了突出课堂的新颖把 chant 强加在课堂上，这种行为除了能让学生觉得好玩一阵子或者懵逼之外毫无意义。
那怎样的chant才是有意义的呢?应该怎么样设置 chant才能让它的意义最大意义地让我们的课堂更出彩呢?
我们来看看桂婷婷老师这节课的chant：
I am very strong and tall, because I eat a lot. I like singing and dancing, because I love music.
I like reading fairy tales(童话).because they're funny.
首先，这个chant 是在free talk 的中出现，在让学生更好地了解老师的同时也活跃课堂气氛。
其次，chant中所涉及到的because句型又为本节课的新知 because和why的学习做好了铺垫。
再次，chant之后和学生的交流围绕着之前的chant歌词进行了why ，because句型的初步学习和交流。比如“why am l strong”从而引导学生用“because...”来回答。对新知识进行了感知。
最后从“ I like fairy tails”中的fairy将学生带入到本节课的学习中。
整个不管chant，不管是在内容上还是课堂结构中都是不可或缺的。
所以，以后你要是在课堂上用chant你都会怎么设置了吗?