孩子都不在学习状态，补课不只浪费时间更会抑郁，改变认知先行动

影响孩子的学习因素状态
我们在前一个视频专注力里面说
孩子头疼做一些事情的时候
他就做不好
一样的道理
当孩子觉得数学难的时候
数学头疼的时候
所以他听课就听不好
他自身就产生了一个抵触
当孩子做一件事情
他认为他怎么做都做不出来的时候
所以他做
即使逼迫着他做
孩子也做不好
即使孩子怎么做
孩子也是在那块假装的在做
只不过给家长看
因为没办法呀
家长让我做
我们看着有时候孩子明明在那块听课
明明在那块写作业
写的很好
可是为什么没效果
就在于此
你家孩子对他产生了抵触
我们说什么
我们说孩子没有了状态
当孩子学习没有了状态的时候
你怎么做都改变不了
那这个时候
你要训练的是孩子的状态
孩子的状态才是所有当中最难训练
最难改变的
因为一个人
他是一个独立思考的个体
他的思想
他的行为受环境受他个人因素
无时无刻在改变
所以我们说改变状态是难的
那么如果一个孩子有一个好的状态
那么他的学习就错不了
如果一个孩子学习不在状态
你让他怎样学他都学不好
这个时候我们家长要退下来
退而求其次
让孩子改变状态
状态的改变需要系统来管理
需要系统的家长参与以及孩子参与
要多方面的因素才能改变
所以不是一两句话就能解决问题的
也不是说一些个细节就能解决问
题的这里面分很多步骤来完成
所以如果你想要说
改变我们孩子的学习状态啊
你去
首先听我的7天改变家长认知的课
其次才能够进行下一步