读书阅读层次及其跃迁

如果你希望走得更远些，读书绝对是个不二的选择。因为图书是人类智慧凝缩的精华，读书是我们通往自由王国的最简捷径。下面我试从阅读的层次及跃迁、读什么等方面展开交流。
一、人类读书阅读分五个层次：
1.阅读纯娱乐小说，属于初涉阅读的小清新，思维视野关注自我。
这是阅读的起点，这个起点继婴幼时代的童书而持续的，功效在于培养孩子的文字敏感性。但由于中国孩子在中学时为了拼高考，阅读功能基本上废掉了，到了大学才补这一课，但已经错过最佳时期，多数学生有可能连这关都闯不过。
2.阅读传统经典小说，属于思想较成熟人群，视野关注周边。

当孩子把流行的娱乐小说读过，文字的敏感性就培养了出来，就不再满足于简单的人物结构，要阅读些智力含量较高的作品，诸如安·兰德、奥威尔、昆德拉卡尔维诺或博尔赫斯等。
这时候，思考的深度，不再是幼稚的，而是成熟的、理性的。思维的广度，也不再囿于自我，而是能够兼顾周边，少了鸡汤文大谈特谈的，能够体会他人心情，学会换位思考。
到了这一步，阅读者的人格就基本上成熟了，知道了责任与义务，能够担当人生使命了。但行百里者半九十，此时阅读者还未形成更丰富的理性思维，他们在生活中会是个好学生，好家人，听话的好员工，但只是社会的乖宝宝，没有什么创意。
3.进入史哲领域，具有“富人思维”，视野关注社会。
只有对经典广泛涉猎，才有可能培养出这方面的兴趣。这时因为经典小说中，大量的涉及到了史哲领域的概念，诸如神话或者历史典故。
上述这些典故在书中频繁出现，最终形成阅读敏感点。能够读懂《史记》《文明的故事》《文明史》等等。
这个阶段的人，是非常高雅的，非常有品味的。
他们的思维深度就是网络上最经常说起的“富人思维”，遇事不是看短期的利益，而且是看长远的价值。所以他们又可以称为价值型、长线思考型。看问题更注重规则，比普通人多看出几百码的距离。
在思维广度上，这类人注重的不是自我，也不局限于周边。他们会把一个问题，放在开放的社会环境下考量，所以他们的结论，也往往充满智慧闪光点，让人眼前一亮。
4.进入思想领域，成为思想的修行者，关注人性。
有了史哲的基础，这时候就会阅读大量的思想典籍。诸如《人性论》《政府论》《论法的精神》《科学的反革命》等等，阅读到了这一步，才算是个读书人，阅读量才能够勉强和西方学府的大学生比划一下。
这类人的思考，已经不再停留于狭隘的利益或是价值，更多的注重延展性，注重现实的可操作性。他们的思维深度与广度，获得了空前拓展，不再看一件事是否合理，一个规则是否公正，而是是否具有持久性，注重的不是什么社会公正，也不是什么肤浅的道德评述，而是针对人性本身。
但这时候的生活也是乏味的，沉重的，甚至有种苦行僧的悲情。就是一个“累”字。乐趣，只有在下一个阶段，才会获得。
5.形成自己的思想体系，获得身心自由。
理论上来说，真正的思想家不需要读这么多的怪书，才能够构建自我思想体系，但这种生而知之的异类数量较为罕见，几百年也出不来一个两个。
当阅读达到第五步，不确定的人性也只不过是天地自然的一个偶然片断。唯其在这种时候，才有可能生出悲悯之心，才能解脱自我或外部环境强加于身心所有束缚与羁拌。才能够获得心灵的、精神的、与现实物质的多重自由。
这类人的思维深度，就是高晓松所说的，诗和远方。进入第五层，你的人生就游刃有余了。这时候，你的思考不唯有一定的深度，也有足够的广度，简单说就是看问题看得通透，生存很容易，不会有什么痛苦或是压力，即使有也没那么夸张。
二、读书阅读的层次跃迁
一般人从低层次向高层次一层一层逐步跃迁。只有在每一层次积累了一定的阅读量（或现实世界磨砺）之后，量变引起质变，才会逐渐跃迁至高一层次，进行进一步的阅读（或磨砺）。
三、怎么解释现实有不怎么读书的人的思维也能够达到第三四层？
现实是本最好的教材，能够让人迅速成熟。许多不怎么读书的人，也能够达到思维的第三层，甚至第四层。即使要做到这一步，也需要先行对思维认知有个思考，这个思考又称为元认知的能力。就是你要如何获得知识，这些知识在大脑中如何有序组列的过程。
四、书那么多，看什么，怎么看？
这里大家可能又有一个普遍的困惑了。现在是知识爆炸时代，学科那么多，书那么多，看什么，怎么看？记得朱熹说过，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。我们可以选择经典的电影、小说或音乐，在你和经典之间，搭建一座彩虹桥。正所谓，站在巨人的肩膀上，看得见远方......
最后跟大家分享这段话：一只苍蝇，哪怕在泛美航空的飞机里，周游了整个世界，飞出再远，它仍然是一只苍蝇。没有思想的人，走出再远，其实还在起点。一旦拥有了思想，也就有了俯瞰问题的全景视角。
这一期有关读书阅读层次讨论就暂先到这，我是“四电老陈”。欢迎大家留言点评，或加关注，以免错过后续更新节目。